大家好,今天小編關注到一個比較有意思的話題,就是關于頂尖教育思想的問題,于是小編就整理了2個相關介紹頂尖教育思想的解答,讓我們一起看看吧。
陶行知的教育理念是什么?
第一德信為先,學習成為有道德的人,做有大德的人。 陶行知先生做人的根本是道德,人們服務社會需要道德。道德涵蓋公德與私德。公德指的是個人對于社會以及國家的義務與責任;私德指的是人們的人生觀、價值觀等修養。公德是為社會、國家服務的根本,私德是立身的根本。陶行知要求孩子把公德與私德相結合,從而有大德,為了國家、民族、人民而奮斗,對自身得失不必計較,努力服務社會。
陶行知對學生的要求是全身心付出,服務人民大眾,做“人中人”。他提倡應該知行合一,思想和行為統一,道德品質在實踐活動中進行培養。在社會生活中對“做人”“做***”進行學習。
第二陶行知先生認為學生應該具有創造精神,鍛煉身體,獨立自強。 陶行知對勇于創造、獨立自強的優秀品質進行倡導,對師生親手種菜、蓋校舍、建設禮堂給以鼓勵,在實踐的過程中對操作能力進行培養;創造上,陶行知認為對孩子改造環境與社會的精神與能力進行培養。他認為,需要做完整的人,而不是不完全的人。完整的人要求體魄強健。陶行知對在求學過程中被病魔得去生命的學生感到痛心,因此,對學生鍛煉身體嚴格要求。陶行知要求學生能夠明辨是非,思想獨立,對開展實踐活動進行指導。
第三陶行知提倡學生應該學會從容工作、學習。 學習不能只限于書本知識,實踐才是真正需要實施的。他提出:做事情應該有目的,有決心,有計劃,有組織。
陶行知的教育思想,概括起來包括三大基本思想:“生活即教育”、“社會即學校”、“教學做合一”。
“生活即教育”的意思就是說,生活是教育的中心和目的,教育必須與生活相聯系;只有積極向上的生活,才能教人積極向上。
“社會即學?!笔恰吧罴唇逃钡谋厝唤Y論。陶行知主張學校教育的范圍不在書本,而應擴大至大自然、大社會和群眾生活中去,向大自然、大社會和群眾學習,使學校教育和改造自然、改造社會緊密相連,形成真正的教育。
陶行知反對以“教”為中心,主張“教學做合一”。這就從教學方法上改變了教、學、做的分離狀態,克服了書本知識與生活實踐脫節、理論與實際分離的弊端。
陶行知先生強調德信為先,學生要學習成為有道德的人,做有大德的人。
陶行知先生認為學生應該具有創造精神,鍛煉身體,獨立自強。
第三陶行知提倡學生應該學會從容工作、學習,做事情應該有目的,有決心,有***,有組織。最佳教育理念:生活即教育、教學做合一、行是知之始 具體理念:1、“先生不應該專教書,他的責任是教人做人
莊子的教育思想是怎樣的?
莊子的人生哲學是淡泊為大。只有超越了所有的功名利祿之心,才能感悟到人生的最高境界。那就是莊子所說的‘逍遙游’。莊子還認為,在人的內心應該堅持自己的秉性而不要隨波逐流,而面對外在的世界,則因該通達和順應?!?
縱觀整部《莊子》,所有的理論,所有的語言,其實只有一個奧秘,那就是大道合乎自然。在道家的理論中,人以大地為法,地以蒼天為法,天以道為法,而道法自然。可以說,世間萬象,合乎規律為最好。也就是說,每一個人之間、每一件事情之間,沒有單純的技巧高下之分,只有境界優劣之辨。那么,境界優劣取決于什么呢?只有一個標準:大道合乎自然。
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